Instrucciones: Esta práctica es auto formativa con retroalimentación y sirve como base para el examen final.
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1. Según lo explicado por el profesor, ¿cuándo recién se configura un verdadero sistema registral?
A) Cuando existe un archivo documental y un mecanismo de publicidad informática.
Incorrecto. El profesor explicó que el registro y la publicidad por sí solos no configuran todavía un sistema registral.
B) Cuando existe registro, publicidad y un régimen jurídico de tutela que produce efectos legales.
Correcto. El profesor señaló que el sistema registral requiere tres elementos: registro, publicidad y régimen de tutela legal.
C) Cuando el registro es administrado por una entidad pública con acceso digital.
Incorrecto. El profesor precisó que el elemento decisivo es la existencia de tutela jurídica y no simplemente la administración estatal o tecnológica.
2. ¿Qué diferencia explicó el profesor entre los registros jurídicos y los registros administrativos?
A) Los registros jurídicos producen tutela y protección frente a terceros, mientras que los administrativos cumplen principalmente funciones de control o información.
Correcto. El profesor explicó que ambos generan publicidad, pero solo los registros jurídicos producen efectos de tutela jurídica.
B) Los registros administrativos carecen totalmente de efectos jurídicos.
Incorrecto. El profesor señaló expresamente que sí producen efectos, aunque no efectos de tutela registral.
C) Los registros administrativos no se encuentran regulados por normas legales.
Incorrecto. El profesor indicó que también poseen regulación jurídica; la diferencia está en la función que cumplen.
3. Según el profesor, ¿qué es la publicidad noticia?
A) La protección automática que impide cualquier perjuicio frente a terceros.
Incorrecto. El profesor distinguió la publicidad noticia de la publicidad de efecto o tutela.
B) La garantía de que toda persona conoce efectivamente todas las inscripciones existentes.
Incorrecto. El profesor explicó que conocer efectivamente todo es imposible materialmente.
C) La información que hace que todos estemos informados de lo que aparece en los contenidos de los asientos de inscripción.
Correcto. El profesor explicó que eso constituye publicidad noticia, distinta de la publicidad de efecto.
4. ¿Qué relación estableció el profesor entre publicidad y legitimación?
A) La legitimación elimina la necesidad de publicidad registral.
Incorrecto. El profesor desarrolló ambos principios como pilares complementarios del sistema registral.
B) La legitimación funciona como correlato de la publicidad porque la información inscrita se presume verdadera.
Correcto. El profesor explicó que la publicidad obliga a conocer y la legitimación permite confiar en la veracidad de la información inscrita.
C) La legitimación solo opera cuando la inscripción se encuentra pendiente de calificación.
Incorrecto. El profesor explicó que la legitimación opera luego de la inscripción como efecto protector.
5. ¿Cuál es la finalidad abstracta principal del sistema registral según el profesor?
A) Generar seguridad jurídica y fomentar la confianza en la contratación y el tráfico patrimonial.
Correcto. El profesor explicó que el sistema registral busca brindar seguridad jurídica y fomentar la contratación y la inversión.
B) Centralizar información estadística de los bienes inscritos.
Incorrecto. El profesor desarrolló la función de tutela y seguridad jurídica, no una finalidad meramente estadística.
C) Facilitar únicamente el control administrativo del Estado sobre los particulares.
Incorrecto. El profesor indicó que el sistema registral está orientado a brindar seguridad jurídica a terceros.
6. ¿Qué explicó el profesor sobre la titulación auténtica?
A) El título es solo la causa del derecho y no importa que exista documento.
Incorrecto. El profesor explicó que el acto inscribible debe llegar al registro a través de la forma documental.
B) El título es únicamente el asiento registral ya extendido.
Incorrecto. El profesor distinguió el título del asiento y explicó que el título antecede a la inscripción.
C) El acto inscribible debe llegar al registro mediante un documento formal o instrumento que reúna las condiciones para su inscripción.
Correcto. El profesor explicó que la inscripción se hace en virtud del título que conste en instrumento público y que el acto debe llegar al registro por una forma documental.
7. ¿Qué grupo de principios indicó el profesor como principios procedimentales del ingreso al registro?
A) Publicidad, legitimación, inoponibilidad, fe pública y buena fe registral.
Incorrecto. El profesor ubicó esos principios dentro de los protectores, posteriores a la inscripción.
B) Rogación, titulación auténtica, legalidad, prioridad y especialidad.
Correcto. El profesor señaló que esos son principios que regulan el ingreso al registro.
C) Oponibilidad, fe pública, seguridad jurídica y buena fe.
Incorrecto. El profesor explicó que esos son principios o efectos protectores y no procedimentales.
8. Según el profesor, ¿qué ocurre con el petitorio original y la prioridad cuando aparece un título posterior incompatible?
A) El petitorio original genera prioridad e incompatibilidad; por eso lo presentado primero prevalece sobre lo posterior incompatible.
Correcto. El profesor explicó que no puede alterarse la rogatoria original y que lo que ingresa después no puede desplazar lo previamente presentado si es incompatible.
B) La prioridad no importa, porque el registrador puede incorporar después cualquier acto adicional.
Incorrecto. El profesor señaló que la prioridad sí genera consecuencias y limita la alteración del petitorio original.
C) Siempre es posible modificar libremente la rogatoria aunque ya exista un título incompatible presentado con anterioridad.
Incorrecto. El profesor explicó que solo en supuestos muy precisos puede admitirse la ampliación, cuando se trata de un acto previo necesario y no hay incompatibilidad.
9. ¿Qué explicó el profesor sobre la figura del representante en el trámite registral?
A) El representante dejó de tener relevancia y solo el interesado puede intervenir personalmente.
Incorrecto. El profesor explicó que el representante sigue actuando y ahora es tratado como interesado para efectos legales.
B) Representante e interesado son categorías completamente separadas y jamás pueden actuar indistintamente.
Incorrecto. El profesor señaló que la actuación puede ser indistinta entre representante y representado.
C) El representante ahora es tratado como interesado para efectos legales; actúa en representación del representado y, si existe conflicto, prevalece la voluntad del representado.
Correcto. El profesor explicó que se considera al representante como interesado, pero el verdadero interesado es el representado; en caso de conflicto prevalece lo que diga este último.
10. ¿Qué explicó el profesor sobre la calificación registral y su resultado?
A) Toda calificación concluye con una resolución formal semejante al procedimiento administrativo general.
Incorrecto. El profesor explicó que la decisión registral se expresa de modo distinto y no necesariamente mediante una forma resolutiva.
B) Si la decisión es positiva se genera la inscripción; si es negativa puede dar lugar a observación, tacha, suspensión o calificación inhibitoria.
Correcto. El profesor explicó que la calificación puede ser positiva o negativa, y que la negativa puede derivar en observación, tacha, suspensión o inhibición.
C) Toda observación equivale a un rechazo definitivo e impide cualquier subsanación posterior.
Incorrecto. El profesor explicó que el proceso registral permite subsanaciones durante la vigencia del asiento de presentación.